Marie- Andrée Deshaies-Morin

Enseignante canadienne hautement formée en pédagogies alternatives et expérimentée. Bilingue Américain

Sarah Marechal

Éducatrice scientifique et animatrice d'ateliers culturels et créatifs. Elle est diplômée en chimie et dans la petite enfance.

Aurélie Migeon

Professeur des écoles titulaire de la fonction publique.

Dominique Cheyre

Professeur des écoles bilingue espagnol.

Master en zoothérapie et littérature de jeunesse.

Aurore Le Mansec

Psychologue chargée d'aider des groupes d'enfants à mieux maitriser des comportements (HP, gestion des émotions), à reconstruire des estimes de soi (ancien phobie scolaire).

Julie Tosatto

Responsable de l'établissement primaire et secondaire

Enseignante spécialisée "geste graphique"

Ancienne CPE et chargée de développement de projets de lutte contre le décrochage scolaire. Formation en zoothérapie et spécialisation rééducation geste graphique.

Anne Laure Delahaie

Enseignante  et art-thérapeute spécialisée dans le théâtre.

Elle est aussi diplômée en tant qu'éducatrice spécialisée.

Romain Coulon

Educateur et animateur d'ateliers culturels et créatifs. Il est diplômé en tant qu'éducateur environnemental. BAFA et BAFD en cours (directeur de centre de vacances)

Benjamin Bellaud

Educateur sportif qui intervient tous les lundis auprès de toutes les classes.

Céline Francheteau

Assistante d'entretien qui intervient tous les soirs pour garantir à chaque enfant de disposer de locaux respectant les normes d'hygiène.

Maxence - 19 ans

Jeune étudiant engagé pour venir en aide dans le cadre d'un service civique.

Kassandra - 18 ans

Jeune femme engagée pour venir en aide tout en faisant évoluer son projet personnel.

Fleur, Happy et Lilo

Trois chatons pour partager nos journées.

Bella

La maman chinchilla

Calie

Notre petite chienne médiatrice qui apporte beaucoup d'apaisement et de motivation. Née 08/2017

Notre école "Graine d'Explorateur", met en place une pratique pédagogique centrée sur l'activité et le bien-être du jeune au sein d’une équipe pluridisciplinaire (enseignants, éducateur, psychologue cognitif, orthophoniste, psychomotriciens, artistes…). L'équipe est en cours de formation, les professionnels bénévoles pour commencer, sont les bienvenus !

Nous souhaitons des enfants penseurs, créateurs, respectueux et heureux.

 

La démarche  pousse l'apprenant à réfléchir grâce à une situation problématisée concrète où l'enfant, motivé, cherche à comprendre ce qu’il fait et comment il pourra réutiliser cet acquis dans sa vie de tous les jours.

Les enfants réaliseront les activités par petits groupes (groupe selon les acquis, selon les ages,selon le projet, selon l'envie) dans les différentes salles (8 enfants max par salle).

Les après-midis sont réservés aux activités créatives, culturelles, botaniques, manuelles et solidaires.

Entre les ateliers animés par les enseignants, les enfants seront libres de choisir d'autres activités à réaliser. C'est pourquoi nous avons créé  des coins spécifiques où ils peuvent être responsables et autonomes. Nous avons commencé à réaliser notre petit jardin potager et pensons aussi à réaliser avec les enfants, une petite ferme pour aborder en plus les notions de développement durable, écologie, respect de la nature et la relation aux animaux. Nous sommes actuellement initiés à la permaculture grâce aux parents !

Les animaux auront une place dans le projet de l'école (chat, chien, chinchillas, phasme, coccinelle et nous espérons pouvoir rapidement accueillir d'autres animaux...) pouvant aider dans le cadre de la médiation par l'animal pour les difficultés d'apprentissage.

 

Les enfants quitteront l'établissement en maîtrisant au minimum le socle commun de connaissances et de compétences de l'Education Nationale, mais à leur rythme et sans compétition. Chaque enfant saura se construire une belle image d'eux-mêmes.

 

Nous ne sommes pas tous destinés à l'orientation scolaire en voie générale (compétences et motivation), néanmoins, nous souhaitons que les jeunes puissent réellement choisir leur orientation. Pour cela, nous offrons un enseignement de qualité les préparant aussi au lycée général pour ceux qui choisiront cette poursuite d'études.Attention, nous ne sommes pas magiciennes. Pour les élèves qui arrivent en cours de scolarité avec du retard dans les apprentissages ou en phobie scolaire, nous ne pouvons pas nous engager à rattraper les non acquis et en même temps avancer sur leur programme. La remise à niveau peut prendre au moins une année en fonction des situations.

 

Les activités créatives, motrices, artistiques... pourront être co-animées avec des bénévoles (parents d'élèves) après une petite formation "prendre en charge un groupe de jeunes enfants" et "transmettre des savoirs par des situations concrètes" ainsi que des prestataires de services. Une coordinatrice s'occupera de la gestion des bénévoles.

 

N'hésitez pas à vous faire connaître pour intégrer notre association en tant que bénévole.

 

 

Un Projet Educatif

 

- La bienveillance assurera l'épanouissement, le bien-être mental et physique des enfants permettant une construction de l'estime de soi positive. Elle permettra certainement la création d’une relation de confiance.

- Vivre ensemble dans le respect des uns et des autres, du matériel, des règles de vie.

- Accompagner l'enfant pour favoriser le développement de son autonomie.

- Lieu de socialisation : chaque enfant sera aidé à se faire sa place au sein du groupe. Ca peut aussi s'apprendre !

- Eveiller les enfants aux 5 sens et dans leur développement psychomoteur.

- Assurer une continuité éducative entre les parents et l'école (reconnaissance de leur pratique, échanges réguliers).

- S'ouvrir sur le Monde grâce aux activités culturelles (langues) et aux partenariats solidaires.

- Qualité de l'accueil individualisé et chaleureux des enfants et de leurs parents.

- Favoriser un climat serein en régulant si besoin des situations conflictuelles rapidement et efficacement.

- Accompagner les enfants vers le partage, l'entraide, la solidarité (ateliers avec enfants hospitalisés, personnes âgées, entre eux-mêmes...).

- Respecter le rythme des apprentissages (mémorisation, formalisation des fondamentaux le matin, réinvestissement/ découverte situations concrètes les après midis).

- Faire acquérir des comportements adaptés aux risques de la vie courante, aux déplacements et à la sécurité routière et aux risques naturels, technologiques ou humains.

- Connaître les premiers gestes qui sauvent et être capable d'être attentif à sa propre sauvegarde et celle des autres.

- Eduquer à la protection de l'environnement et au développement durable.

- Eduquer à la santé morale et physique : nutrition, éducation à la sexualité, les écrans...

- Eduquer aux pratiques artistiques (danse, musique, théâtre, peinture, sculpture, cinéma, calligraphie, bricolages ouverts...)

- Gérer ses émotions grace aux animaux (zoothérapie)

 

 

 

Un Projet Pédagogique en lien avec les travaux de recherche en sciences de l'éducation, neurosciences et en didactique

Pédagogie "Graine d'Explorateur" : Motivation et Empathie mais aussi des Projets artistique et culturel pour décliner les apprentissages eux-mêmes basés sur la théorie des intelligences multiples de Gardner. Chaque enfant dispose de potentiel que nous devons faire évoluer et adapter au profil de chaque enfant. Toutes les 2 semaines, des récapitulatifs de toutes nos activités, sont déclinés via les intelligences multiples et envoyés aux parents.

Pédagogie de Projet, interdisciplinarité et activité de l'enfant

- Projet de potager permaculture (déjà mis en place)

- Projet de ferme pédagogique avec animaux

- Projet de sorties (Musées, fermes, bord de mer, ville, parcs, école de musique...)

- Projet de classe de mer

Pédagogie de l'Ouverture

- Correspondance en anglais avec La Nouvelle Orléans, Tahiti, Hawaii

- Découverte des personnalités importantes dans chaque pays

- Prise en compte des propos de chaque enfant et étayage du propos pour l'enrichir

 

Pédagogie Individualisée

- Adaptation des parcours selon le rythme de chaque enfant et de ses centres d’intérêts

- Personnalisation des apprentissages

 

Pédagogie Positive

- Encouragement, valorisation, compréhension

- Ambiance chaleureuse et conviviale

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